Com afeto e em segurança, exploro o que me rodeia, desperto para o Mundo

O Colégio Papião é uma escola familiar, que incentiva a ligação próxima às famílias, proporcionando o contacto direto diário dos pais com a educadora ou auxiliar de referência, facilitando assim a adaptação e o envolvimento das crianças e transmitindo-lhes a segurança necessária para explorarem e crescerem felizes e confiantes. O nosso plano de atividades contempla um conjunto de iniciativas que apelam à participação das famílias, nomeadamente através da sua presença regular em atividades e eventos variados.

Na valência de Creche, o Colégio Papião segue a abordagem HighScope, que identifica e desenvolve os pontos fortes, interesses e capacidades de cada criança, e onde o enfase é colocado na aprendizagem ativa, resultado da ação intencional da criança sobre o que a rodeia: materiais, espaço, os outros. Acreditamos que as crianças constroem a sua própria aprendizagem através da ação e envolvimento com o ambiente físico e humano.

A planificação das atividades em Creche é coerente e refletida de forma a contribuir para o desenvolvimento sensorial, psicomotor e cognitivo de cada criança, resultando numa diversidade de experiências sensoriais e motoras dentro e fora da sala. O nosso projeto pedagógico é centrado na criança – visando o seu desenvolvimento global -, e no envolvimento dos pais, como importantes parceiros educativos na promoção do desenvolvimento e aprendizagem dos seus filhos.

A nossa prática pedagógica assenta em princípios fundamentais, que passam pela organização de um ambiente confortável e facilitador, pela qualidade das interações com os adultos da sala, pela planificação cuidada de atividades, e pelo respeito pela necessidade das crianças de experimentarem, explorarem e comunicarem livremente.

Como aspetos centrais da nossa Creche, valorizamos:

• Interações adulto-criança afetuosas e securizantes;
• Ambiente acolhedor, tranquilo e confortável, orientado para a criança;
• Respeito por cada criança e pelo seu ritmo de desenvolvimento e aprendizagem;
• Atividades dinâmicas, inovadoras e diversificadas;
• Aprendizagem ativa e individualizada;
• Ligação escola-família.

Juntos, crescemos felizes e curiosos, motivados para aprender sempre mais

No nosso projeto pedagógico do Pré-escolar prevemos a organização de ambientes de aprendizagem que visam o desenvolvimento global e harmonioso de cada criança, nas dimensões cognitiva, social, cultural, física e emocional. Através da experimentação livre e da realização de atividades pedagógicas orientadas, as crianças vão adquirindo mais autoconfiança, interiorizando estratégias de resolução de problemas, desenvolvendo competências sociais e aprendendo a autorregular o seu comportamento, tornando-se assim mais autónomas e responsáveis.

As aprendizagens ocorrem num espaço físico organizado e cuidado, com recursos diversificados e ricos, de forma lúdica e dinâmica. O papel do adulto é orientar a criança, apoiá-la na construção da sua compreensão do mundo, incentivando o envolvimento ativo com pessoas, materiais e ideias; aspetos como a criatividade, o raciocínio, a curiosidade, a motivação e o sentido crítico, são amplamente potenciados. Há o respeito pelas diferenças e pelos ritmos de aprendizagem da cada criança, recorrendo-se a estratégias diferenciadas para que todas possam ser bem-sucedidas. As nossas práticas educativas fomentam a autoestima, a cooperação, a interajuda, a responsabilidade e a autonomia.

Privilegiamos a ligação próxima com as famílias e trabalhamos diariamente na construção de uma relação de confiança e de proximidade, para irmos ao encontro da individualidade de cada criança. O nosso plano de atividades contempla um conjunto de iniciativas que apelam à participação ativa das famílias, nomeadamente através da sua presença em atividades e eventos variados, que valorizam o percurso e o empenho dos alunos e estreitam a parceria escola-família.

Seguimos as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, abordando as áreas de conteúdo – Formação Pessoal e Social, Expressão e Comunicação e Conhecimento do Mundo – de forma transversal, integrada e globalizante, enriquecendo-as com atividades curriculares específicas do nosso projeto educativo, como o Inglês diário (desde a sala dos 3 anos), a Educação Física e o Judo.

Como aspetos centrais do nosso Pré-escola, valorizamos:

• Interações sociais – adultos e pares – estimulantes e securizantes;
• Espaços físicos organizados e acolhedores, com equipamentos e recursos variados e de qualidade;
• Criança no centro do processo educativo;
• Aprendizagens significativas e diferenciadas, respeitando a individualização;
• Atividades dinâmicas, inovadoras e diversificadas;
• Envolvimento das famílias e ligação à comunidade.

Educando hoje alunos autónomos, responsáveis e empreendedores, construímos o futuro

No 1.º Ciclo do Ensino Básico do Colégio Papião investimos num projeto sólido e inovador, pautado pelo compromisso com um percurso académico individualizado e de qualidade para cada um dos nossos alunos, e que respeita e valoriza as suas características e as suas necessidades específicas. Pelos atributos inerentes ao nosso espaço e à nossa equipa, os nossos alunos aprendem num ambiente feliz, acolhedor e seguro – próprio das escolas familiares –, mas com objetivos ambiciosos e práticas inovadoras, que acompanham os atuais desafios educativos globais.

Seguimos um modelo pedagógico construtivista, onde a interação e a comunicação são aspetos fundamentais para as aprendizagens, e onde estas e o aluno estão no centro do processo educativo. Valorizamos e integramos no nosso planeamento os conhecimentos prévios, as experiências de vida e os interesses dos nossos alunos. O professor é um orientador que ajuda os alunos a progredir no seu desenvolvimento, com o propósito de que dominem o conhecimento de forma mais autónoma e consciente. O ambiente relacional próximo entre professor e alunos, e entre alunos, é propício e facilitador das aprendizagens a realizar. São incentivados momentos de partilha, exposição, debate e confronto de ideias, que possibilitam uma co-construção dos conhecimentos pelos alunos, num processo de aprendizagem realmente significativo.

Os nossos alunos aprendem num ambiente organizado e tranquilo, em interação com os pares e com os professores, através de metodologias diversas que se complementam, com materiais, recursos e equipamentos de qualidade, nomeadamente digitais. O planeamento rigoroso das atividades e a valorização de uma avaliação contínua e para as aprendizagens, possibilita o acompanhamento atento aos alunos e a garantia de desenvolvimento do seu máximo potencial.

Há a participação ativa dos alunos nas dinâmicas da turma e da escola, nomeadamente em eventos e festas que implicam momentos de apresentação à comunidade escolar, na realização de visitas de estudo e passeios na comunidade (conhecimento e exploração do património cultural e natural), na integração educativa das tecnologias e desenvolvimento de competências digitais, em atividades de ciência experimental e em projetos de impacto social, entre muitas outras iniciativas realizadas em contexto escolar ou na comunidade. Os nossos alunos são estimulados a serem curiosos, a gostarem de investigar, aprender e estudar, assumindo autonomia e responsabilidade pelo seu percurso escolar, onde se tentam sempre superar.

O nosso projeto educativo prevê o planeamento de atividades e a realização de projetos que abrangem as áreas de competência previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, no entanto, enriquecemos o nosso currículo com conhecimentos, capacidades e atitudes específicos que consideramos relevantes na formação dos nossos alunos: nível elevado de proficiência no Inglês, competências digitais, competências socioemocionais, educação ambiental e para a sustentabilidade, educação para a saúde (alimentação e desporto), e educação para a cidadania e impacto social.